党的二十届五中全会审议通过《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》，提出“增强党性是全面从严治党的根本性任务”，强调必须推动全体党员、干部把加强党性修养作为终身课题。无论是持之以恒推进全面从严治党，还是把加强党性修养作为终身课题，都体现了常抓不懈、久久为功的要求。全面从严治党永远在路上，党员、干部锤炼党性也不能有一劳永逸的想法。
现实中，一些党员干部却在心里给自己划了条线：党龄够长了，党内集中教育结束了，岗位快交接了，加强党性修养似乎也可以告一段落了。把终身课题当作阶段性任务，认为学过了、经历过了就可以放松要求，这正是需要警惕的“毕业”心态。
加强党性修养真能“毕业”吗？
先看党龄。习近平总书记指出：“干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的增加而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。”党龄增长意味着经历更加丰富，但经历不等于觉悟，资历也不能代替修养。面对棘手问题，是坚持原则还是回避矛盾；面对个人得失，是服从大局还是计较私利，考验的是当下的党性。过去经受住了考验，不代表今天依然过硬。
再看党内集中教育。党内集中教育能够推动党员干部接受思想洗礼、查找自身不足，但一时的思想触动，还需要转化为长期的行动自觉。从课堂回到岗位，从学习材料回到具体的人和事，能否把查摆的问题整改到位，把立起来的规矩坚持下去，才是需要持续回答的课题。党内集中教育有阶段安排，加强党性修养却不能随之画上句号。
岗位变化也是同理。临近退休、面临调整，有的党员干部容易生出“船到码头车到站”的念头，觉得辛苦多年，可以松一松了。可换岗改变的是职责，不变的是共产党员的身份。手里的事尽不尽心，群众的诉求接不接得住，分内的责任担不担得起，党性修养就落在这些地方。
“毕业”心态不写在脸上，它藏在细节里。从学习时满足于“到场”，到履职时习惯于应付，再到面临利害考验时放松底线，这些表现反映的都是自我要求的降低。如果不及时加以检视纠正，就可能影响履职尽责，损害党的形象和群众利益。
全会提出“加强党性鉴别”，启示我们衡量党性不能只看表态和材料，更要看实际表现。面对顺境与逆境，能否保持政治定力；处理公与私、义与利的关系，能否坚持原则；在日常工作和生活中，能否做到言行一致。党性强不强，要在这些具体情境中持续接受检验。
加强党性修养，既要持续学，也要扎实做，更要经常自我检视。
学，要带着问题学。学习成效不能只看读了多少书、记了多少笔记，更要看是否深化了认识、校正了偏差，是否把学习成果转化为改进工作的实效。
做，要在实践中锤炼。面对急难险重任务能否主动担当，面对群众诉求能否纾难解困，面对利益诱惑能否守住原则，每一次选择都是对党性的检验，都要靠实际行动作答。
自我检视，要成为日常习惯。要认真参加党内政治生活，主动听取批评意见，对照党章党规党纪查找不足。对发现的问题，不以“小事小节”为由放过，也不以“下不为例”自我宽慰，在及时纠偏、持续改进中把党性修养这一终身课题落到实处。
（吴悠，作者单位：中共成都市委党校党史党建教研部）
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